Diferencia entre revisiones de «Relación con las Líneas de Investigación por Facultad»
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! style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Líneas de investigación/ Focos temático || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" |Foco 1 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 2 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" |Foco 3 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 4 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 5 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 6 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 7 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 8 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" |Foco 9 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" |Foco 10 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 11 | ! style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Líneas de investigación/ Focos temático || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" |Foco 1 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 2 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" |Foco 3 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 4 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 5 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 6 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 7 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 8 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" |Foco 9 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" |Foco 10 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 11 | ||
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| − | | | + | |'''Agentes culturales, políticas e instituciones: Creadores, gestores, productores, difusores, intérpretes''' || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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| − | | '' | + | | ''"aprendizajes sensibles""' || || || || || || || || || ''' x''' || || |
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| − | | '' | + | | ''"Arte y Culturas Tradicionales Populares""' || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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| − | | '' | + | | ''"Arte y Pedagogía"' || || || || || || || || || ''' x''' || || |
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| − | | ' | + | | '"'Arte y Sociedad'" || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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| − | | | + | | ""Ecologías y cuidado"" || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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| − | | '' | + | | ''"Estudios críticos de las Corporeidades, las Sensibilidades y las Performatividades"'' || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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| − | | '' | + | | ''"Estudios Culturales de las Artes"" || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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| − | | '' | + | | ''"Estética y teorías del arte"" || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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| − | | '' | + | | ''"Excrituras Artísticas y Goces Transdiscursivos"" || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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| − | | '' | + | | ''"Música y contexto - Músicas y expresiones sonoras regionales, tradicionales y populares de Colombia, Latinoamérica y el mundo"'' || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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| − | | '' | + | | ''"Música, ciencias y tecnología"'' || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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| − | | '' | + | | ''"Percepción, experiencia y cognición musical"'' || || || || || || || || || ''' x''' || || |
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| − | | '' | + | | ''"Prácticas sensibles interculturales"'' || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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Revisión del 03:52 9 jul 2024
En extensión a la definición de focos temáticos a nivel institucional, cada facultad es responsable de establecer sus líneas de investigación, las cuales se articulan con los focos descritos. A continuación, se presentan las líneas de investigación de cada facultad, junto con la referencia de aprobación correspondiente y su relación con los focos.
Facultad de Artes
Las líneas de investigación de la facultad Artes se encuentran aprobadas mediante XXX (Referencia del acto administrativo).
| Líneas de investigación/ Focos temático | Foco 1 | Foco 2 | Foco 3 | Foco 4 | Foco 5 | Foco 6 | Foco 7 | Foco 8 | Foco 9 | Foco 10 | Foco 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Agentes culturales, políticas e instituciones: Creadores, gestores, productores, difusores, intérpretes | x | ||||||||||
| "aprendizajes sensibles""' | x | ||||||||||
| "Arte y Culturas Tradicionales Populares""' | x | ||||||||||
| "Arte y Pedagogía"' | x | ||||||||||
| '"'Arte y Sociedad'" | x | ||||||||||
| ""Ecologías y cuidado"" | x | ||||||||||
| "Estudios críticos de las Corporeidades, las Sensibilidades y las Performatividades" | x | ||||||||||
| "Estudios Culturales de las Artes"" | x | ||||||||||
| "Estética y teorías del arte"" | x | ||||||||||
| "Excrituras Artísticas y Goces Transdiscursivos"" | x | ||||||||||
| "Música y contexto - Músicas y expresiones sonoras regionales, tradicionales y populares de Colombia, Latinoamérica y el mundo" | x | ||||||||||
| "Música, ciencias y tecnología" | x | ||||||||||
| ""Pedagogía y didáctica de la música" | x | ||||||||||
| "Percepción, experiencia y cognición musical" | x | ||||||||||
| "Prácticas sensibles interculturales" | x |
Facultad de Ciencias Matemáticas y Naturales
Las líneas de investigación de la facultad de Ciencias Matemáticas y Naturales se encuentran aprobadas mediante XXX (Referencia del acto administrativo).
| Líneas de investigación/ Focos temático | Foco 1 | Foco 2 | Foco 3 | Foco 4 | Foco 5 | Foco 6 | Foco 7 | Foco 8 | Foco 9 | Foco 10 | Foco 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Algebra, Teoria de la Medida, Probabilidad y Estadistica Matematica | x | ||||||||||
| Análisis Matemático | x | ||||||||||
| Astrofisica General astrofisica solar | x | ||||||||||
| Astronomía observacional visible y radio | x | ||||||||||
| Biología de la conservación | x | ||||||||||
| Biología evolutiva de vertebrados & Ecología comportamental | x | ||||||||||
| Bioquímica y Biología molecular del deporte | x | ||||||||||
| Biotecnología | x | ||||||||||
| Ciencias ómicas, bioinformática y Biología computacional | x | ||||||||||
| Cosmología | x | ||||||||||
| Divulgación, ilustración y periodismo científico | x | ||||||||||
| Enseñanza y didáctica de las ciencias, matemáticas y estadística en ingeniería | x | x | |||||||||
| Enzimología | x | ||||||||||
| Errores Innatos del metabolismo | x | ||||||||||
| Física de la materia condensada | x | ||||||||||
| Lógica | x | ||||||||||
| Manejo de colecciones científicas | x | ||||||||||
| Matemáticas aplicadas | x | ||||||||||
| Métodos y técnicas filogenéticas | x | ||||||||||
| Microscopia e histología | x | ||||||||||
| Modelado y simulación de sistemas biológicos | x | ||||||||||
| Modelos de probabilidad y estadística para análisis de datos | x | ||||||||||
| Modelos de regresión y clasificación | x | ||||||||||
| Nanociencia y nanotecnología | x | ||||||||||
| Procesamiento digital de imágenes y percepción remota | x | ||||||||||
| Propiedades físicas y químicas de materiales y minerales | x | ||||||||||
| Sensórica | x | ||||||||||
| Simulación en Nanoescala | x | ||||||||||
| Sistemática integrativa de mamiferos | x | ||||||||||
| Sucesiones numéricas | x | ||||||||||
| Síntesis de nuevos materiales | x | ||||||||||
| Teoría de categorías | x | ||||||||||
| Teoría de representaciones algebraicas | x | ||||||||||
| Topología | x | ||||||||||
| Técnicas de caracterización en la nanoescala | x |
