Diferencia entre revisiones de «Relación con las Líneas de Investigación por Facultad»
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! style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Líneas de investigación/ Focos temático || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" |Foco 1 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 2 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" |Foco 3 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 4 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 5 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 6 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 7 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 8 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" |Foco 9 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" |Foco 10 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 11 | ! style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Líneas de investigación/ Focos temático || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" |Foco 1 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 2 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" |Foco 3 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 4 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 5 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 6 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 7 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 8 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" |Foco 9 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" |Foco 10 || style="margin:auto; background-color:#8c1919; color:#ffff;" | Foco 11 | ||
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| − | |''Agentes culturales, políticas e instituciones: Creadores, gestores, productores, difusores, intérpretes ''' || || || || ''' x''' || || || || || || || | + | |""''Agentes culturales, políticas e instituciones: Creadores, gestores, productores, difusores, intérpretes '"'' || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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| − | | ''aprendizajes sensibles'' || || || || || || || || || ''' x''' || || | + | | ''""aprendizajes sensibles""'' || || || || || || || || || ''' x''' || || |
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| − | | ''Arte y Culturas Tradicionales Populares'' || || || || ''' x''' || || || || || || || | + | | ''""Arte y Culturas Tradicionales Populares""'' || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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| − | | ''Arte y Pedagogía'' || || || || || || || || || ''' x''' || || | + | | ''""Arte y Pedagogía'""' || || || || || || || || || ''' x''' || || |
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| − | | ''Arte y Sociedad'' || || || || ''' x''' || || || || || || || | + | | '""'Arte y Sociedad'""' || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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| − | | ''Ecologías y cuidado'' || || || || ''' x''' || || || || || || || | + | | ''""Ecologías y cuidado""'' || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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| − | | ''Estudios críticos de las Corporeidades, las Sensibilidades y las Performatividades'' || || || || ''' x''' || || || || || || || | + | | ''""Estudios críticos de las Corporeidades, las Sensibilidades y las Performatividades""'' || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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| − | | ''Estudios Culturales de las Artes'' || || || || ''' x''' || || || || || || || | + | | ''""Estudios Culturales de las Artes'""' || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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| − | | ''Estética y teorías del arte'' || || || || ''' x''' || || || || || || || | + | | ''""Estética y teorías del arte""'' || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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| − | | ''Excrituras Artísticas y Goces Transdiscursivos'' || || || || ''' x''' || || || || || || || | + | | ''""Excrituras Artísticas y Goces Transdiscursivos""'' || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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| − | | ''Música y contexto - Músicas y expresiones sonoras regionales, tradicionales y populares de Colombia, Latinoamérica y el mundo'' || || || || ''' x''' || || || || || || || | + | | ''""Música y contexto - Músicas y expresiones sonoras regionales, tradicionales y populares de Colombia, Latinoamérica y el mundo""'' || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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| − | | ''Música, ciencias y tecnología'' || || || || ''' x''' || || || || || || || | + | | ''""Música, ciencias y tecnología""'' || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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| − | | ''Pedagogía y didáctica de la música'' || || || || || || || || || ''' x''' || || | + | | ""''Pedagogía y didáctica de la música""'' || || || || || || || || || ''' x''' || || |
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| − | | ''Percepción, experiencia y cognición musical'' || || || || || || || || || ''' x''' || || | + | | ''""Percepción, experiencia y cognición musical""'' || || || || || || || || || ''' x''' || || |
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| − | | ''Prácticas sensibles interculturales'' || || || || ''' x''' || || || || || || || | + | | ''""Prácticas sensibles interculturales""'' || || || || ''' x''' || || || || || || || |
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Revisión del 03:50 9 jul 2024
En extensión a la definición de focos temáticos a nivel institucional, cada facultad es responsable de establecer sus líneas de investigación, las cuales se articulan con los focos descritos. A continuación, se presentan las líneas de investigación de cada facultad, junto con la referencia de aprobación correspondiente y su relación con los focos.
Facultad de Artes
Las líneas de investigación de la facultad Artes se encuentran aprobadas mediante XXX (Referencia del acto administrativo).
| Líneas de investigación/ Focos temático | Foco 1 | Foco 2 | Foco 3 | Foco 4 | Foco 5 | Foco 6 | Foco 7 | Foco 8 | Foco 9 | Foco 10 | Foco 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ""Agentes culturales, políticas e instituciones: Creadores, gestores, productores, difusores, intérpretes '" | x | ||||||||||
| ""aprendizajes sensibles"" | x | ||||||||||
| ""Arte y Culturas Tradicionales Populares"" | x | ||||||||||
| ""Arte y Pedagogía'""' | x | ||||||||||
| '""'Arte y Sociedad'""' | x | ||||||||||
| ""Ecologías y cuidado"" | x | ||||||||||
| ""Estudios críticos de las Corporeidades, las Sensibilidades y las Performatividades"" | x | ||||||||||
| ""Estudios Culturales de las Artes'""' | x | ||||||||||
| ""Estética y teorías del arte"" | x | ||||||||||
| ""Excrituras Artísticas y Goces Transdiscursivos"" | x | ||||||||||
| ""Música y contexto - Músicas y expresiones sonoras regionales, tradicionales y populares de Colombia, Latinoamérica y el mundo"" | x | ||||||||||
| ""Música, ciencias y tecnología"" | x | ||||||||||
| ""Pedagogía y didáctica de la música"" | x | ||||||||||
| ""Percepción, experiencia y cognición musical"" | x | ||||||||||
| ""Prácticas sensibles interculturales"" | x |
Facultad de Ciencias Matemáticas y Naturales
Las líneas de investigación de la facultad de Ciencias Matemáticas y Naturales se encuentran aprobadas mediante XXX (Referencia del acto administrativo).
| Líneas de investigación/ Focos temático | Foco 1 | Foco 2 | Foco 3 | Foco 4 | Foco 5 | Foco 6 | Foco 7 | Foco 8 | Foco 9 | Foco 10 | Foco 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Algebra, Teoria de la Medida, Probabilidad y Estadistica Matematica | x | ||||||||||
| Análisis Matemático | x | ||||||||||
| Astrofisica General astrofisica solar | x | ||||||||||
| Astronomía observacional visible y radio | x | ||||||||||
| Biología de la conservación | x | ||||||||||
| Biología evolutiva de vertebrados & Ecología comportamental | x | ||||||||||
| Bioquímica y Biología molecular del deporte | x | ||||||||||
| Biotecnología | x | ||||||||||
| Ciencias ómicas, bioinformática y Biología computacional | x | ||||||||||
| Cosmología | x | ||||||||||
| Divulgación, ilustración y periodismo científico | x | ||||||||||
| Enseñanza y didáctica de las ciencias, matemáticas y estadística en ingeniería | x | x | |||||||||
| Enzimología | x | ||||||||||
| Errores Innatos del metabolismo | x | ||||||||||
| Física de la materia condensada | x | ||||||||||
| Lógica | x | ||||||||||
| Manejo de colecciones científicas | x | ||||||||||
| Matemáticas aplicadas | x | ||||||||||
| Métodos y técnicas filogenéticas | x | ||||||||||
| Microscopia e histología | x | ||||||||||
| Modelado y simulación de sistemas biológicos | x | ||||||||||
| Modelos de probabilidad y estadística para análisis de datos | x | ||||||||||
| Modelos de regresión y clasificación | x | ||||||||||
| Nanociencia y nanotecnología | x | ||||||||||
| Procesamiento digital de imágenes y percepción remota | x | ||||||||||
| Propiedades físicas y químicas de materiales y minerales | x | ||||||||||
| Sensórica | x | ||||||||||
| Simulación en Nanoescala | x | ||||||||||
| Sistemática integrativa de mamiferos | x | ||||||||||
| Sucesiones numéricas | x | ||||||||||
| Síntesis de nuevos materiales | x | ||||||||||
| Teoría de categorías | x | ||||||||||
| Teoría de representaciones algebraicas | x | ||||||||||
| Topología | x | ||||||||||
| Técnicas de caracterización en la nanoescala | x |
